고불맹사성기념관에서 아이가 전시를 만든다면

유물의 이름에서, 전시를 만드는 선택으로

‘박물관의 진짜 주인공을 찾아라’는 기념관 관람, 3D 인쇄로 재현한 유물 관찰, 스티커를 활용한 전시 구성과 박물관 직업 탐구를 묶은 프로그램이다. 재현품을 살펴보고 전시를 꾸미는 과정에서 아이는 무엇을 보여줄지, 어떤 순서로 설명할지 선택하게 된다.

박물관을 다녀온 뒤 유물의 이름 몇 개를 기억하는 것도 좋지만, 자기 선택의 이유를 말할 수 있다면 대화는 더 길어진다. 같은 물건도 배치와 설명에 따라 전하는 이야기가 달라진다. 전시를 만든다는 경험은 전시장에 놓인 물건 뒤에 사람의 판단이 있다는 사실을 생각하게 한다.

부모가 먼저 답하기 전에 물어볼 세 가지

가족 체험에서는 보호자가 결과물을 더 보기 좋게 고쳐주고 싶어질 수 있다. 잠깐 기다리고 아이가 고른 순서를 따라가 보자. 아래 질문은 공식 교육과정의 문항이 아니라, 아이의 생각을 듣기 위한 아산왓의 제안이다.

• “다른 물건도 많은데, 이걸 고른 이유가 뭐야?” — 선택의 기준을 들어본다.
• “처음 보는 친구에게 가장 먼저 무엇을 보여주고 싶어?” — 전시를 보는 사람을 떠올려본다.
• “설명문을 한 문장만 쓴다면 뭐라고 쓸까?” — 꼭 전하고 싶은 내용을 골라본다.

집에 돌아와 만드는 한 칸짜리 전시

체험을 마친 뒤 집에 있는 물건 하나를 골라 작은 설명표를 붙여봐도 좋겠다. 물건 이름, 고른 이유, 다른 사람에게 들려주고 싶은 이야기를 한 줄씩 적는 정도면 충분하다. 가족이 서로의 설명표를 읽으면 같은 물건을 다르게 바라본다는 점도 발견할 수 있다.

이렇게 보면 박물관은 과거의 물건을 보는 곳이면서, 연구하고 보존하고 이야기를 전하는 사람들이 일하는 곳이기도 하다. 가까운 기념관에서 시작한 질문이 다음 전시의 설명문과 배치를 유심히 보는 습관으로 이어진다면, 나들이 뒤에도 남는 경험이 될 것이다.